Monday, May 13, 2013

Formato para el guión gráfico

A continuación verán una plantilla para presentar su guión gráfico. Primero se escribe el número o título de la escena encima del marco de la viñeta. Dentro de la viñeta se dibuja lo que la cámara ve. En este caso, el formato es de 4 a 3 (4:3), que es la proporción utilizada en los televisores tradicionales hasta la época contemporánea. Televisores más modernos usan la proporción 16:9. Para otros formatos pueden acceder a la página http://en.wikipedia.org/wiki/Aspect_ratio_(image) .

Debajo de la viñeta se describe la acción, si es necesario. En este espacio se puede especificar movimientos de cámara, de personajes u objetos, sonidos, efectos especiales o cualquier otro detalle importante en el momento de rodaje/filmación. Debajo del espacio para la acción, encontrarán una línea que separa eso del espacio para diálogo de los personajes, si la situación así lo amerita.


Cuando ustedes producen sus guiones gráficos, pueden colocar una viñeta por página, o dos o tres. El formato del papel puede ser horizontal (panorama) como el ejemplo, o puede ser vertical (retrato) y el tamaño del papel puede ser tipo legal como el ejemplo o tamaño carta o cualquier otro formato de papel. Lo importante es mantener las proporciones de las viñetas y de elaborar un trabajo presentable.

Estos ejemplos pueden ser de gran uso para ustedes:


Friday, May 10, 2013

Despertar... con un dinosaurio

Estas viñetas se pueden usar en cualquier orden para formar una página de historieta. Falta elaborar una viñeta más. Importen estas imágenes a Manga Studio Debut 4 para empezar el proceso de dibujar bocetos y formar viñetas (tamaño y forma).






Wednesday, March 27, 2013

Movimientos de cámara para guiones gráficos

En estas tres imágenes pueden observar cómo se ilustra un movimiento de cámara en un guión gráfico. En la primera página verán los barridos, conocido en inglés como "traveling". También se usan los términos "horizontal pan" y "vertical pan". Un barrido es cuando la cámara gira en un eje de lado a lado o de arriba hacia abajo. También se le dice barrido cuando la cámara está montada sobre una plataforma el cual corre sobre rieles.
Para indicar un barrido hacia la derecha, se debe indicar con flecha y las palabras "barrido a la derecha" o "barrido este". Cuando es a la izquierda se denomina como "barrido a la izquierda" o "barrido oeste".

También existen barridos diagonales, conocidos como "diagonal pan" o "truck up/down & east/west". Para efectos de la clase, pueden usar el término "traveling"diagonal o barrido diagonal.

Si quieren demostrar un acercamiento ("dolly in") o un alejamiento ("dolly out"), deben de dibujar los marcos de ambas viñetas y conectar las esquinas con flechas en la misma dirección que se mueve la cámara. Un acercamiento también se conoce como "truck in" o "zoom in". Un alejamiento también se conoce como "truck out" o "zoom out". Se indica un movimiento como "dolly" cuando la cámara se mueve físicamente. Se indica que un movimiento es un zoom cuando no es la cámara la que se mueve, sino más bien que se manipulan los lentes de la cámara para agrandar o ampliar un detalle.


Pueden demostrar efectos de cambios de escena con estos símbolos. El primero se usa cuando se quiere disolver la imagen de una escena a la siguiente. La segunda y tercera son para oscurecer la imagen a negro o salir de negro a la imagen. Estos se usan mucho cuando se termina una película o se empieza, respectivamente. El fundido a negro se le conoce como "fade out" o "fade-to-black".
"Wipe" es la cortina o cortinilla: el avance de una imagen sobre otra. Finalmente, la iris se usa para abrir  o cerrar una escena. Esta técnica se usa para llamar la atención a algo en específico.

También pueden encontrar estos enlaces informativos:

Wednesday, December 28, 2011

Increasing Meaningful Access Through Comprehensible Input - TeacherVision.com

Increasing Meaningful Access Through Comprehensible Input - TeacherVision.com

Teaching English-Language Learners with Learning Difficulties - TeacherVision.com

Teaching English-Language Learners with Learning Difficulties - TeacherVision.com

How to Manage Disruptive Behavior in Inclusive Classrooms - TeacherVision.com

How to Manage Disruptive Behavior in Inclusive Classrooms - TeacherVision.com

Working with Emotionally and Behaviorally Challenged Students - Behavior Management Techniques - TeacherVision.com

Working with Emotionally and Behaviorally Challenged Students - Behavior Management Techniques - TeacherVision.com
This is a great resource for the Educ924 course: Special Education in the Regular Classroom from Framingham State University.
You can find this at http://www.teachervision.fen.com/special-education/teacher-resources/6640.html